文／圖：zining

自然何以重要？

新加坡已經達成了花園城市之夢，但它追求的不只是種樹與綠化而已，更開始關注人與自然、與整體環境和諧共處的關係，積極地恢復生物多樣性的生態環境，Biophilic Design（人類與自然天性親近的設計理念）是其後的重要概念。而Biophilic的概念，也實踐在近期的兒童遊戲空間上，為的是鼓勵孩子們多在戶外的自然環境中遊戲與學習，在經過設計的Biophilic Playgarden（自然遊戲花園）中，透過親近自然的互動，激發創造、想像與自我認識。

新加坡在2019上半年即開放了三個自然遊戲花園概念下的遊戲場，在大自然中遊戲，想像起來是一個很美好的畫面，但並不是直接將孩子放在大自然的環境中，就能說這是一個自然遊戲場，因為長期生活在城市環境中的我們、尤其是孩子，面對自然環境中野生的動/植物、各式昆蟲，是需要學習怎麼相處、以及承擔一定的風險，在一次次互動中長出能力。如同要進入Hort Park內的Nature Playgarden的立牌上所提醒的：創造性與自然的遊戲可能伴隨著一些風險，並建議兒童必須要在陪伴者的陪伴下探索與遊戲。

這三個自然遊戲場，依據其所在的社區與自然環境，在空間設計上有所差異，也長出不同的遊戲地景面貌。

裕廊湖花園（Jurong Lake Gardens）：模擬動物遊戲的森林漫遊（Forest Ramble）及水遊戲灣（Clusia Cove）

過去是一片低地沼澤的裕廊湖，在重新修復生態的設計中，除了確保生物多樣性豐富的棲地之外，也積極營造人與自然環境的親近。同樣地，在兒童遊戲空間的設計，不再使用Playground，解放兒童對於「Play」的想像，在此營造讓孩子能像在沼澤濕地旁的生物活動一般，像青蛙般的跳躍、像蛇一樣滑行、像猴子一樣擺盪、或是與螃蟹一樣在沼澤泥灘地裡穿梭，打造出模擬九種生物的遊戲場所。

森林漫遊（Forest Ramble），整區有2.3公頃，給孩子足夠的空間漫遊遊戲。也區分了13個遊戲主題，分別為猴子、水獺、蝴蝶、青蛙、蛇、蒼鷺、松鼠、螃蟹、螞蟻、吊床、吊橋、聲音遊戲、與輪椅友善的旋轉盤。（其中螞蟻遊戲為限定遊戲時段的巨型積木，其餘均為公園內的固定設施）

全區空間雖大、但用植栽、涼亭、水岸還是區隔出邊界，並做了7個出入口。整個場域是舒服的自然色調，但不全然是原木、也有許多漆色的金屬管，不過各個主題區大部分是採用自然鋪面，有無障礙的路徑串連各區，但在各區之間的植栽或通道空間，也佈置了許多木樁、圓盤、或可爬可坐的小空間，讓孩子能在整個大空間內探索遊戲。

水遊戲灣（Clusia Cove）則是由五個池組成、總面積有3公頃，以自然的方式處理、消毒與循環再利用水。可遊戲的水池分為兩區，一區是模擬沙灘質感的Sand Play，水深約10-15公分，底部的沙很足夠、在裡頭行走就像走在沙灘中，水中佈置高低層次的大石作為玩沙的平台、跳石、或是休憩區，水與沙結合的世界，就是孩子的天堂；另一區則是製造潮汐水流的Tidal Play，以硬鋪面為主，但定時放水形成如潮汐般的水流，製造水流觀察的情境，並且水也流往沙灘區。

水遊戲灣旁的服務設施與配套完善，除了有可供陪伴者遮蔭與休憩的座椅區、以及可沖澡的廁所之外，也有好幾位管理人員在旁，觀察中他們除了提供園區指引、更重要的是維管水域的品質，管制穿鞋者、寵物不能進入，對於孩子的遊戲並未有干涉。

朱比麗花園（Jubilee Park）：順應坡地設計、需手腳並用的自然遊戲場

福康寧公園（Fort Canning Park）作為市中心最大的公園，在2018年進行整體的修復與改建工程，其中之一即是位於公園西側的朱比麗花園（Jubilee Park）。朱比麗花園的前身，在20世紀時是喬治五世國王公園（King George V Jubilee Park），裡頭曾經有國家劇院（1960-1984）、River Valley游泳池（1960-1980）及Van Kleef水族館（1955-1996），是當時親子出遊活動的場域，在這次改建中，即定位朱比麗花園作為家庭休閒與文化藝廊的場所。（目前仍有部分基地在施工）

朱比麗花園的遊戲內容相對簡單，僅有環形鞦韆、平衡木、滑梯、蹺蹺板、爬網平台等五種，但它給予每一種遊戲足夠的空間，如平衡木區的高低木樁、直與橫堆疊的木頭、搭配大石圍繞成一個環形的路徑，小一點的孩子可以在裡頭挑戰平衡、掌握在木頭上爬高的樂趣，大一點的孩子則是直接在裡面玩起鬼抓人的遊戲，從一個木頭、跳到另一個木頭上，光是這一區，我每次帶孩子都可以玩個半小時以上，他還意猶未盡。

將植栽作為遊戲地景的一部分，對孩子來說，不只是有一叢花草在旁邊而已。以這個平衡木區的植栽佈置來說，除了木頭、大石這些堅硬的材質外，軟性的花草反而更增添遊戲空間的豐富度。植栽在遊戲空間內比較像是一個自然的障礙物，孩子們要繞道、或小心地跳過，避免壓到植栽，同時穿梭的路徑也更為曲折、多元，有些較高的植栽還是絕佳的躲藏處。

依山丘地形而佈置的四個滑梯，只有滑梯、沒有過多的物件，利用的是原來公園內的階梯，而滑梯旁也有大石、草坡，觀察到許多孩子溜下後，就沿著旁邊的草坡再爬上，手腳並用、觸摸土地、與環境紋理共玩。

園藝園林（HortPark）內全自然素材的Nature Playgarden

園藝園林（HortPark）是以園藝為主題的公園，展示了各種園藝（如可食花園、垂直花園、蝴蝶花園、水培花園等等）、也有一部分是兒童園藝教育的空間。新開放的自然遊戲花園（Nature Playgarden）則是新加坡國家公園管理局（NParks）與幼兒培育署（ECDA）和國家兒童早期發展研究所（NIEC）一起進行研究的實驗場域：Biophilic Playgarden計劃，在此計劃中，期望讓每個學齡前的兒童都能夠親近與感受自然，所以將在這個場域觀察與調整設計、以製作「兒童Biophilic Playgarden的設計準則」，未來也將在其他的公園與花園中引入這個概念、亦鼓勵教育機構建造這樣的遊戲空間，讓更多學齡前兒童能隨時親近自然。

因此在這個自然遊戲花園中，看不到溜滑梯、翹翹板、沒有任何的遊具。初踏入時，我眼前看著就是一片綠地，但實際觀察時則是處處細節。

自然素材佈置的遊戲場景
即使沒有遊具，仍運用自然素材佈置可操作與互動的區域，如戲沙區的木頭小屋、果實小徑與廚房區的木平台、可放大觀察植物的放大鏡、或是各個大小高低不一的木頭，以及能製造聲音的竹管、果實轉輪。全區有99%使用自然素材，僅有1%是支撐的鋼材，但完全不被察覺。

打開五感與觀察的趣味
這裡也帶入許多讓兒童能親近自然、打開感官的巧思，如關於觸覺，不只是植栽種類多元，在植物的挑選上也多選擇本地植物、以及具有特別紋理葉片的植栽，或者也有可觀察、觸摸各種果樹的小徑；地形略為起伏、鋪面也不僅是草地，混用了泥土、沙地、木屑，孩子在裡頭往往手腳併用探索穿梭，能刺激不同的感官觸覺；同時也帶入了「水」，有一個出水的管徑、可搭配泥沙一起遊戲；聲音的機關也能讓孩子自己透過敲擊、轉盤來感受趣味。

兒童尺度的遊戲與探險路徑
雖然是全自然的環境，但一進入時有較寬廣的空間（搭配戲沙區）作為主要的中心，四周則是一個個樹叢稍作區分的小空間。這些樹叢中的路徑是窄小且低矮的，也有一些可以躲藏的小空間，如木頭搭建的秘密基地、或是被竹林包圍的自然帳篷，對於孩子來說非常具有探索的吸引力。

以自然為基礎的遊戲與學習
不只是自然而然、需要縝密地安排與設計

除了2019年開放的這三個自然遊戲場之外，更早之前已經有過相似的規劃，如2014年完工的濱海灣花園Gardens by the Bay）內的遠東兒童花園（The Far East Organization Children’s Garden）有一部分的自然探索路徑，以及新加坡植物園（Singapore Botanic Gardens）內的雅格・巴拉斯兒童花園（Jacob Ballas Children’s Garden）也在2017年重新翻修裡頭的遊戲空間，增加了叢林探險的樹屋與溜索，以及擴大兒童可參與種植、觀察的各式花園。

一路下來的規劃設計概念，從仍有部分的橡膠地墊、非自然材料、或較大型的遊具，到全自然材料、無制式遊具、更偏向自由遊戲的場景，新加坡將他們在城市中實踐的Biophilic Design概念也植入了兒童的遊戲空間中。而在仔細觀察中，這些遊戲空間雖然看起來自然而然，但其實需要精心縝密的安排與設計。

雖然使用的是自然材料，國家公園管理局使用的均是處理過、打磨圓滑、符合安全規定的素材，讓孩子在觸摸、玩耍時仍能安全無虞（但風險自負），在植栽的選擇上，也傾向選擇本地植物、紋理明顯、且能接觸的樹種，以及搭配開花植物，地上掉落的花果與枯葉，都能作為遊戲的素材使用。

同時為了營造讓孩子探索的樂趣，「路徑的引導」也非常重要，給予孩子自由遊戲與探險的空間，常見運用石頭、木樁作為引線，吸引他們往前走看看，可能盡頭會有一個平台，或者是在路徑旁有許多可觀察的植栽，除了地面的引導之外，在Nature Playgarden內，更發現有許多植栽是彎曲的角度，形成一個綠色隧道，高度並不高、可能只有一米，年紀較小的孩子需要一些鼓勵才能穿越，但置身在樹叢中的感覺，也讓在其中穿梭的他們感到興奮，甚至是能享受躲藏、獨處的樂趣。

學會與自然一起玩，是這系列遊戲空間最重要的目的。

與自然環境並不那麼親近的城市兒童們，其實一開始是需要這些場景的佈置與安排，讓他們感到有趣、願意探索與停留。創造遊戲場景是讓孩子停留的一種方式，因為開始遊戲、所以他們會開始感受、透過觸摸、跳躍、翻滾開始與環境產生關係，感官也會打開，除了一開始視覺的好奇，想看看裡面有什麼，也會想去摸看看、撿拾樹葉或果實，在靠近植栽之後，也伴隨著更多的發現，開始看見昆蟲（尤其開花植物引來的蝴蝶與蜜蜂）、或聽到昆蟲的嘶嘶聲、各式的鳥鳴。甚至在兒童遊戲空間中，我們也看到松鼠、公雞與蜥蜴是一起在同一個空間中，相互對視與觀察。

遊戲之外、更完整的是自然環境教育的場域

回歸在自然中遊戲，背後更完整的是自然環境教育的論述與實踐。以新加坡植物園來說，雅格・巴拉斯兒童花園（Jacob Ballas Children’s Garden）全區有四公頃、八個主題區，遊戲場是其中一部分，其他則串連了如可觀察動植物的小徑，生態池、或是可認識蔬果的農場，也有可進行環境教育的室內教室，是完整結合觀察、實作、遊戲與教育的兒童花園。

在園藝園林（HortPark）內的Nature Playgarden旁，同樣也有著自然教育教室，以及可以觀察蜜蜂的主題小徑，園藝園林每月也都定期舉辦有親子園藝學習、如何種植作物或蜜蜂主題導覽等活動。

Biophilic Playgarden（自然遊戲花園）的計畫，仍是一個進行式，將在一次次的設計、觀察、研究中逐步成形。這裡沒有讓人眼睛為之一亮的色彩、量體、或是炫目的設計，反之，使用的是大地色系、些許簡單的結構，這樣的場所卻能讓孩子靜下心來、脫下鞋子，貼近土地、觀察、自然的紋理。花園（Garden）對於孩子來說，不是用看的、不僅是一個有漂亮景緻的地方，而是能讓他們在裡頭學會與自然共處，也學習生命運行、尊重動植物的地方。

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