透過自由遊戲,孩子玩出12種大能力

編譯整理:艾瑪

透過遊戲,孩子學習如何與人相處,越自由的玩耍,孩子越能從中習得跟他者的互動。隨著孩子的成長與發展,遊戲的型態,也跟著孩子的成長,變得很不一樣。有些類型的遊戲,會與某些時刻的年紀相關,但這也不是絕對的。

以下列出六種社交遊戲的階段,還有六種社交遊戲的類形,給觀察孩子遊戲的親職和教職作為參考:

社交遊戲的階段

憑空玩耍(的階段)
隨興地、沒有特定目的性地,展現出一些沒有規則或序律的玩耍動作,是孩子最初始玩耍的形式

自主玩耍(的階段)
獨立、獨自地玩耍,而不是一定要一起玩,對於各年齡層的孩子來說,都是非常重要的

當個旁觀者(的階段)
不參與其中,而只是看著其他孩子玩耍,就算只是默默觀察,也是遊戲的一種,對孩子發展也是很重要的一環

平行遊戲/零交集遊戲 (彼此沒有交集地遊戲的階段)
孩子彼此之間,沒有什麼互動、肩並肩各自遊戲著,這其實就是幼兒社會化的最初起點

聯想結合遊戲(的階段)
孩子開始玩在一起了,但彼此的活動或是動作,沒有刻意配合或相互合作

來合作吧!(的階段)
成群結黨的遊戲,有了共同的合作目標,這個階段的經歷,對於團隊合作與領導技巧養成,是非常重要的

六種遊戲的類型

建設遊戲式遊戲
建設與創造,支持了孩子長出視覺空間、精細動作操控、數學運用技巧

肢體遊戲式遊戲
支持肌肉發展、健康鍛鍊與肢體協調性

傳遞訊息式遊戲
透過藝術、音樂與寫作來表達自身的感受與情緒,此時的創造力顯得很重要

數位遊戲式遊戲
沒有社交互動的「假性」獨身遊戲. 對社交技能、眼睛接觸和注意力會有所影響

想像力式遊戲
超越世界的想像力與思考力,問題解決的能力就因此而生

競賽式遊戲
學習輪流、了解規則,藉由競爭和比賽,學習到什麼才是公平

 

父母公嬤等照護者,在遊戲中扮演著很重要的角色,提供有趣的素材讓孩子在遊戲中探索學習。將遊戲時間優先排入,陪你的家庭,和孩子一起玩耍,塑造社交技能,也能緊密聯結你與孩子的感情。

資料來源:
Parten, M (1932). “Social participation among preschool children”. Journal of Abnormal and Social Psychology 28 (3): 136-147.
Ginsburg, K. R. (2007). “The importance of play in promoting healthy child development and maintaining strong parent-child bond”, Journal of American Academy of Pediatrics, 119 (1), 183-185.

照片案例來源:梁瀚云、黃雅萱、李玉華、張雅琳、王嵐、台北市106年實驗性公園兒童遊戲場規劃設計案


 

艾瑪
全職雙寶媽咪,兼職做自己。喜歡陪伴小小腳丫,走出大大世界的熱血親職作家。

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