編按：本文摘自《氣候變遷遊戲引導書：22個讓人更有效溝通氣候變遷的系統思考遊戲》，「氣候變遷」常讓大眾感到這是個複雜的議題，也較難從生活中感知氣候變遷議題的迫切，除了訴諸影像或勸說式的倡議，本書提供了以「遊戲」的方式，透過互動、思考、一念之間讓人們能快速的連結彼此的關係。我們摘錄了前言中關於「帶遊戲的好點子」，並提供一則「生物多樣性遊戲」供讀者參考，適合想推廣氣候變遷議題而苦無切入點的夥伴，同時，我們認為「系統思維」其實也適用於所有的空間議題，沒有人是局外人，如果能夠有更全面且整合的思考，將能引導大眾去思考自身與環境的關係。

作者：Dennis Meadows、Linda Booth Sweeney、Gillian Martin Mehers
譯者：陸曉筠、李伯言、陳嬿

帶遊戲時的好點子

「系統思維」是一個廣義的詞彙，用於表示專注於元素集合及其交互關係，而不是關注單一部分的方法，它提供了定義與解決複雜問題的思考脈絡，因而可以更進一步強化有效的學習與設計。在最好的情境下，系統思維的實踐可以幫助個人改變成天當危機救火隊的行為方式，並減少破碎而以更為整合的模式思考。

本書中的遊戲強調了與系統思維相關的許多概念與思考習慣，對於氣候變遷的動態關係提供了新穎的見解。

在二十一世紀裡，社會面臨著一個重要的教育挑戰：學習如何讓人可以有效地瞭解與處理愈趨複雜的系統。在越來越多情況中，第一線的實踐者與學者在設計學習體驗時，堅持一個簡單的前提：讓身心同時參與學習。在具有影響力的書籍《未開發的智力（An Unused Intelligence）》中，Andy Bryner與Dawna Markova曾提出警告，認為西方教育文化實際上並未開發人類解決問題的潛能。我們完全同意此一示警，更認為人類在系統思維與身體系統感知的潛力也並未被開發。在本書中，你使用這些遊戲的體驗將是基於關鍵概念、理論、技術、與經驗實踐的巧妙整合；你對於系統思維概念的熟悉程度；以及遊戲帶領者的洞察力與能量。經驗上來說，你將提高對於系統思考在思考習慣的認知，我們邀請你在參與的同時，真正享受樂趣。

這本《氣候變遷遊戲引導書》是為了每一個人而準備的，不管是經理、執行長、教師或教授們，都可以閱讀、使用它，並從本書找到有意義的東西。你不需要是組織發展的專家或訓練者才能使用這些遊戲，事實上，我們預期任何一個團隊，只要稍事準備，就可以打開這本引導書，然後一起玩裡面的遊戲。

系統思考者之道

根據我們過往研究與教導系統思維的經驗，可以得出系統思考者的定義為具有下列特質的人：

1. 看見事情的全貌。
2. 改變視角，看到複雜系統中新的槓桿點。
3. 找尋相互依存的關係。
4. 思慮心智模型（一個人對於世界運作方式的信仰、見解、推測等）會如何創造我們的未來。
5. 關注長期計畫並發聲。
6. 「宏觀」地（使用餘光）檢視複雜的因果關係。
7. 找出預期外後果從何出現。
8. 關注系統中交互關係的結構問題，而非指責。
9. 保持矛盾與爭議的張力，而不是試圖快速解決它。
10. 運用因果關係圖（顯示不同的作為如何影響其他事件與結果）與電腦模型視覺化系統。
11. 找到資源庫（系統中材料與資訊的累積）以及它們可能造成的時間差與慣性。
12. 謹慎注意輸／贏心態的產生，因為這樣的心態總是在高度依存的系統中使情況更糟。
13. 視自己為系統的一部分，而非置身於系統之外。

書中的遊戲是為了在學習氣候變遷的過程中，提高人們對這些思維模式與觀察方式的體認，這些方法適合用於相互關聯且需要概念強化的活動設計，遊戲包含了理論、概念、模型，以及對於參與者經驗相關且詳細的反思總結。

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05 生物多樣性遊戲

你無法僅僅改變一件事情

我們從各種面向攻擊大氣、水、土地，生命及其緊密交織出的生物多樣性系統，科學家們自己早已承認，他們無法完全理解會產生什麼樣的後果。
－ Charles，威爾斯親王

根據國際自然保護聯盟瀕危物種紅皮書，受到評估的64,000 種物種中有20,000 種正面臨滅絕的威脅。
－國際自然保護聯盟2012年瀕危物種紅皮書

瞬間的破壞，可能需要數年才能修復。
－瑞典諺語

與氣候的鏈結

雖然生物多樣性科學尚未發展成熟，但我們都知道地球上的物種正在以越來越快的速度滅絕。有些理由認為不斷加劇的氣候變遷將加速物種滅絕的速度。

許多機制對生物多樣性已構成挑戰，生物通常適應於特定的溫度範圍和降雨模式，隨著這些改變，棲地適宜性也隨之會改變。對於一個物種來說，往往無法及時遷移到新的適宜棲地以避免滅絕，以一個極端的例子來說，當某一物種面對持續上升的溫度，逐漸移動到更高海拔的山區，當它們到達山頂時，就再沒有其他的地方可以因應進一步的溫度上升，進而導致滅絕。此外，農業區域的移轉將導引人口遷移到現在人煙稀少，但足以支持野生物種生存的地區，這些野生物種將被迫移出，而在新的區域尚未有足夠防禦之前，害蟲和掠食者卻早已進入這些地區。

每個物種都依賴其他物種提供食物、授粉、庇護、保護免受掠食者侵害以及滿足生存的其他需求。當一個物種消失，它肯定會以我們還無法準確預測的方式影響其他物種生存。

關於這個遊戲

這個遊戲的目的在強調物種並非獨立存在的概念。當某一物種滅絕，它必然會影響與其相互關聯的其他物種、進而導致消失。

這個遊戲基於一個大三角形，以及其細分而成的九個相等小三角形。

實際操作

• 人數：這是一個可讓任意人數參與的大型遊戲，從一人到數千人都可以。如果你的觀眾是一個比較小的團體，也有足夠的時間，可以給每位觀眾一張繪有大三角形圖片的紙，然後當不同線條消除時，請他們用自己的鋼筆或鉛筆來確定三角形的數量會發生什麼變化。如果參加人數較多且時間較少，你可以用投影片來顯示問題和答案，並在中間停頓夠長的時間，讓每位觀眾都可以對每個問題想好初步的答案。
• 時間：所需時間取決於你玩遊戲的方式，從幾分鐘到二十分鐘不等。
• 空間：這個遊戲非常適合一大群坐著的觀眾，但需要讓每位參與者都能聽見與看見帶遊戲的你。
• 裝備：每個參與者都需要紙跟筆。
• 佈置：繪製、影印，或以其他方式重新呈現書中此遊戲中的三角形圖示，最簡單的方法是用簡報投影每個圖形。

操作指令與腳本

玩這個遊戲時，請先不要向觀眾解釋目的，最重要的是要讓每個人都參與其中、並有足夠的時間對你提出的問題想好答案。

步驟一：一開始就將大三角形呈現於白板、黑板或投影幕上。

「請看這個圖，當這九個小三角形按照圖示連接在一起時，會形成多少個不同的三角形？」強調所有觀眾都應該要有自己的答案，並給他們一分鐘的時間計算。

「這個圖形包含十三個不同的三角形。」讓觀眾看答案。「其中有九個小三角形，三個大一點的三角形，以及整個大的三角形。」

步驟二：詢問觀眾：「如果你拿走一個小三角形，會剩下多少個三角形？」給他們兩分鐘時間來決定他們的答案。

「實際上，只拿走一個三角形是不可能的。如果你從這十三個三角形中拿走一個最小的三角形，因為它們的邊界是相連的，還會一併消失三個或五個其他的三角形，這取決於你拿走的是哪個，你將會留下一個只包含七個或九個三角形的圖形。」

遊戲總結反思

因為它們彼此相連，你不能只減少一個三角形的數量，拿走一個三角形也會讓其他三到五個三角形消失不見。物種之間的聯繫遠比這些三角形還要緊密，每當我們失去一個物種時，我們就無可避免地失去其他物種。

以下是在遊戲總結反思時，可以提出的一些問題：

• 「我們可以預期氣候變遷將引起哪些機制導致物種滅絕？」
• 「有哪些物種可能受到這些機制的威脅？」
• 「一個物種的滅絕會以什麼樣的方式威脅其他物種？」
• 「在現今氣候急遽變化的時期，我們可以做什麼來保存物種？」

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