當設計從童年視角出發
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當代藝術的遊戲力量，一次與Fracis Alÿs的跨界對話
文：林宇儂 Uno Lin Francis Alÿs 是當代藝術界知名的藝術家，以其跨越繪畫、影片和行為藝術等…
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賦能教育：從木作單元課程到自信與創造力的啟蒙
圖/文：喜習工作室 前言：學習從空間中開始 當孩子們站在自己家鄉的空間中，討論並改造身邊的生活空間，這不僅是學…
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創造各種連結、善用各種工具，讓孩子在博物館勇於表意！「我是兒童，博物館請聽我說」系列工作坊
文、圖：王惇蕙 前言 筆者從事博物館教育十餘年，身份從公務員轉換成教育人員，權責從承辦轉換為主管，歷經地方政府…
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「所有你想表達的，都是真的」——一起聊聊青少年如何透過藝術創作表意
圖/文：害喜影音綜藝、雪克 害喜影音綜藝是一個跨領域藝文工作者所成立的文化組織，我們不斷嘗試以藝術為核心的各種…
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聯合國《兒童權利公約》35週年：實現兒童表意與參與，為未來一起努力！
圖/文：林宇儂 Uno Lin 100歲？ 35歲？ 10歲？ 的兒童權利公約 或許你曾經聽過聯合國兒童權利公…
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兒童參與共創的茶藝饗宴《吹夢茶壺》
本文經作者及長虹教育基金會同意，轉載自長虹教育基金會季刊 彩虹之境 2024年10月 第三十一期。 圖/文：林…
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看見不同的孩子表意、聽見孩子表意的不同：孩子自己說未來城市 — 大FUN凱道的兒童導覽
受訪：劉昭儀 Joy Liu（大FUN凱道—兒童未來市 孩子隊 隊長）作者：李玉華 Christine Lee…