文：小玫+punkelephant
圖：小玫+小夏

確認得到補助之後，心裡很開心，但也很挫。第一次開會，團隊裡的大人小孩，塞滿了那間有著桌球桌的會議室，前頭是深色衣服（沒有小孩）的規劃設計專業者哥哥姊姊（自己講），後頭是一邊育兒一邊開會的特公盟親子組合，地上是玩耍的孩子們。

 

有點不熟的開場後，場子很快因為誤解與溝通熱絡起來。一來一回伴著孩子遊戲聲的討論裡，已經離童年很遠的哥哥姊姊們，被當頭棒喝「遊具不等於遊戲場，遊戲場不等於遊戲空間」的重要道理。經由萌主們透露，我們才驚覺，現下台灣公園的罐頭遊具，最大的問題之一在於「兒童」是對人類零到12歲發展區間的概略稱呼，然而大部分公園的遊具適齡只到四歲。超過四歲的孩子們很快就對低齡遊具感到無聊。然而對公部門深處遠離童年的大人們而言，無聊沒關係，只要安全不出事就可以。但回過頭來，「無聊」簡直是孩子們與家長的最大敵人！孩子們對藉著遊戲進行學習、消耗體力的需求一但沒有被顧慮到，遊戲不滿足的孩子們不僅身心發展刺激不足，無從消耗的體力更是讓家長們苦的不要不要的。

 

所以怎麼樣子遊具小孩會覺得好玩呢？哥哥姊姊問著；「嗶嗶」（雙手比叉叉）問題又問錯了。誰說遊戲一定要有遊具？遊戲可以發生在任何地方，而不是只有遊具與遊戲場。（哥哥姊姊ＯＳ：恩…也對，小時候去溪邊都覺得特別好玩，但溪邊既不是遊樂場更沒有遊樂器材）遊具，或是說遊樂場，只是幫助在城市裡的孩子們有相對安全、範圍明確的遊戲空間，並透過器材與不同元素的輔助，發展探索、社交、挑戰等成為一個大人的能力。比如說：自然素材、鬆散型的遊樂場，雖然外觀不起眼，卻有更多的空間讓孩子們發展社交與探索的遊戲。如果可以，當然希望世界處處都可以遊戲呢！但在城市空間有限、資源競爭的情況下，幫沒有投票權、說話常常沒有被好好聽見的孩子們爭取在遊戲中長大的權利與空間，讓「在遊戲場玩耍才是正經事」成為我們的正經事。

 

有了萌主們的解惑，哥哥姊姊們不在執著小小的基地一定要擺著什麼遊具，而是怎麼樣的空間適合遊戲，讓孩子們想要在那裡遊戲。大家一起努力把孩子的天馬行空，轉化成一個為期將近一年的工作流程。為的就是：「到底要怎麼聽」，孩子的聲音才能被聽見、聽懂、可以一起討論、可以被回應。第一次嘗試，大家都有點緊張，深色衣服的哥哥姊姊們已經長得有點大，努力回想童年的經驗，或看別的小孩玩的經驗，腦力激盪著怎麼樣的活動設計，才能把孩子們兜在一起，在基地上邊玩邊討論。爸媽們則擔任專業的育兒指導，打槍「不行這個小孩很快就會不理你了」、「共學的時候孩子們喜歡玩什麼遊戲」，一步步從活動設計、材料蒐集、要怎麼樣讓孩子們聚集焦點、他們無聊時候怎辦要出什麼新招？

硬著頭皮訂了從發想、設計、施工數場工作坊、分組討論，新手上路，邊做邊學，一切都是新的學習，大家都學習著一個從未嘗試過的任務，同時也陪著夥伴練習一個自己已經會的事情，是這樣的互相學習陪伴，特公盟的大人孩子們從公園倡議初入空間設計，空間專業的哥哥姊姊們也第一次在一個陌生的基地上跟孩子們合作。

 

#【自己的公園自己做】同安街87-1號兒童首座公園行動紀錄-1
#【自己的公園自己做】同安街87-1號兒童首座公園行動紀錄-2

 

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