從都市設計到文化地景，從社區營造到民眾參與，從環境教育到災後重建，喻肇青老師一路走來，心力始終放在人與土地的關係上。
這次專題，我們邀請了幾位曾在不同時期與老師同行的夥伴，請他們找回記憶中一起走過的路，包括了臺北西區門戶都市設計、聚落保存、基隆都市設計、生態城市，還有在國小校園裡和孩子們一起做的美學與參與式設計。
這些片段拼在一起，讓我們再次看見老師如何思考，如何行動。時間不停往前，這些回想也成爲一場還沒結束的對話，陪伴著我們一起望向遠方。
01》喻肇青獨白：自由地學習
老師回顧三十多年的教書經驗，他認為「二分」邏輯與「自我形象」形成了制約的網，使人不自由；教育若只教學生用記憶學習知識，是否就是更大的牢籠？真正的學習要從如何「看」、如何「聽」開始，將所見所聞用「心」內化，同理心自然而生，美感也回來了。